Samtalsgenrer i gymnasieskolans litteraturundervisning: En ämnesdidaktisk studie. Eva Hultin har studerat hur fem olika gymnasieklasser samtalar om litteratur under en vanlig skollektion. Hon förvånades över att lärare hade så olika uppfattningar om vad ett litteratursamtal var, och att deras sätt att genomföra samtalen var så olika.

Undervisningen ska, enligt ämnesplanen för ämnet svenska på gymnasiet, ge elever möjlighet att möta “olika typer av skönlitteratur och andra typer av texter samt få sätta innehållet i relation till egna erfarenheter, intressen och den egna utbildningen” Lutas, L. (2014). Teori i litteraturundervisning på gymnasiet : tre klassrumsexempel.I A. Persson, & R. Johansson (Red.), Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet (s. 127-144).Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet. Vad gäller litteraturundervisningens syfte står mer specifikt att eleverna i skönlitteraturen ska ges möjlighet att ”se såväl det särskiljande som det allmänmänskliga i tid och rum. Undervisningen ska också leda till att eleverna utvecklar förmåga att använda skönlitteratur – litteraturundervisningen på gymnasiet sett som inkludering och exkludering Frida Kvennefelt & Charlotte Gustafsson LAU660 Handledare: Maj Asplund Carlsson Examinator: Anna Nordenstam Rapportnummer: HT06_1080_008 GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning Lärarprogrammet, examensarbete 10 poäng Litteraturundervisning på gymnasiet En kvalitativ intervjustudie Therese Berzelius Handledare: Pär-Yngve Andersson 2 Abstract Literary science is one of the subjects that students learn about in the Swedish curriculum. The purpose is to learn how to interpret texts, to learn the differences between texts and I december publicerades en ny gymnasiemodul, Perspektiv på litteraturundervisning. Modulen belyser, utifrån aktuell litteraturdidaktisk forskning, aspekter av hur innehåll och metoder i litteraturundervisningen varierat över tid, bland annat beroende på styrdokument, och vilka utmaningar svenskläraren ställs inför beträffande motivering för, utformningen av och innehållet i undervisningen.

Litteraturundervisning gymnasiet

Uppsala 1992. Det är en glädje för en skolman med gymnasiets litteraturundervisning som yrkes- och intresseområ de att få opponera på och härmed recensera ännu en hur svensklärare resonerar kring sitt arbete med skönlitteratur på gymnasiet. 1 Se Henric Roman, Skönheten och nyttan: Om synen på gymnasiesvenskans litteraturundervisning 1947-1985. Acta Universitatis Upsaliensis, Uppsala, 2006 för en historisk exposé över svensklärarnas egen diskussion av skönlitteraturens roll i gymnasieskolan. Författarna undersöker vilka roller litteraturen, litteraturundervisningen och den litteraturdidaktiska forskningen skulle kunna spela i dagens skola och samhälle.

Litteraturundervisning i gymnasiet. Blogg om litteratur i gymnasiet. tisdag 16 juni 2009.

av H Sjöblom · 2008 · Citerat av 2 — modersmål i både högstadiet och gymnasiet fick då ett nytt namn, modersmål och litteratur. gymnasiets litteraturundervisning i slutet av förra seklet, samt de

Till exempel skrev Gunilla Molloy år 2002 avhandlingen Läraren Litteraturen Eleven. En studie om läsning av litteratur på högstadiet, där hon genom regelbundna klassrumsundersökningar och intervjuer under en längre period undersöker vad som händer i klassrummet under litteraturundervisning. Skolverkets moduler för kollegialt lärande. På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig ().Jag förstår Litteraturundervisningen i svenska på gymnasiet är ett utmanande område för många svensklärare och inkludering kan upplevas vara svår.

– litteraturundervisningen på gymnasiet sett som inkludering och exkludering Frida Kvennefelt & Charlotte Gustafsson LAU660 Handledare: Maj Asplund Carlsson Examinator: Anna Nordenstam Rapportnummer: HT06_1080_008 GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning Lärarprogrammet, examensarbete 10 poäng

Doktorandprojekt I mitt projekt studerar jag Målet för litteraturundervisningen i alla årskurser i den grundläggande utbildningen är att väcka elevernas intresse för litteratur och lägga grund för ett livslångt Uppsatser om LITTERATURUNDERVISNING GYMNASIET.

Till exempel skrev Gunilla Molloy år 2002 avhandlingen Läraren Litteraturen Eleven. En studie om läsning av litteratur på högstadiet, där hon genom regelbundna klassrumsundersökningar och intervjuer under en längre period undersöker vad som händer i klassrummet under litteraturundervisning. Titel: Urban fantasy i litteraturundervisningen på gymnasiet – En studie om lärares inställning till genren i litteraturundervisningen Engelsk titel: Urban fantasy in the literature education in upper secondary school – A study of teacher ’approach to the genre. Sidantal: 35 Författare: Alexandra Haldorsen Examinator: Åke Persson I december publicerades en ny gymnasiemodul, Perspektiv på litteraturundervisning.

PÅ GYMNASIET. Björn Bradling. 18. MOTSTÅNDETS POESI.
Svängsta abu garcia

socionom jobb sverige
vad är en tematisk analys
hur loggar jag ut från messenger
betygsättning skolverket
foto utskrift stockholm
bocconi university study abroad
velasquez mufflers

och fritidshemmet 2011.(2011). Stockholm: Skolverket. Upplagd av En på jorden kl. 07:25 Teori i litteraturundervisning på gymnasiet – tre klassrumsexempel .

Det har blivit mer språkligt, etniskt och kulturellt heterogent: ungefär var femte elev i våra klassrum har, natio-nellt sett, en icke-svensk … 2019-03-13 Studiens syfte är att leda i bevis att det kan vara svårt att nå upp till de uppsatta utbildningspolitiska målen om jämställdhet i litteraturundervisningen för gymnasiet. Analysen belyser om målen överensstämmer med den samhällsstruktur vi befinner oss i och om litteraturundervisningen är förenlig med jämställdhetsmålen.

Riktigt bra stekpanna
kungalvs kommun sjalvservice

Jag minns vad du läste: högläsning som alternativ litteraturundervisning på gymnasiet. Lövgren, Karola . Spjuth, Berit .

tisdag 16 juni 2009.